Romantyzm: kurs z epok do testu historycznoliterackiego – przygotowanie do matury

Opis

Opis został przygotowany na podstawie prezentacji do kursu o oświeceniu.

Romantyzm: kurs z epok do testu historycznoliterackiego – przygotowanie do matury” to niemal trzygodzinna lekcja wideo, która prowadzi przez najważniejsze zagadnienia związane z romantyzmem: od idei „wieku rozumu”, przez kluczowe wydarzenia XVIII wieku i prądy filozoficzne, po kulturę, sztukę, gatunki literackie oraz lektury, które najczęściej wracają w zadaniach egzaminacyjnych. Kurs porządkuje wiedzę, pokazuje związki między historią i literaturą oraz ułatwia powtórkę przed maturą.

Co znajduje się w kursie wideo?

Kurs wideo opiera się na pełnej prezentacji o romantyzmie z przykładami, schematami, zestawieniami i najważniejszymi pojęciami potrzebnymi do testu historycznoliterackiego.

„Romantyzm: kurs z epok do testu historycznoliterackiego – przygotowanie do matury” to lekcja wideo, która prowadzi przez najważniejsze zagadnienia związane z romantyzmem (z uwzględnieniem preromantyzmu): od narodzin epoki i jej historycznych źródeł, przez filozofię, pojęcia oraz motywy, po cechy stylu, typy bohaterów, syntezę sztuk, a także omówienia najważniejszych lektur i gatunków. Kurs porządkuje wiedzę, pomaga łączyć konteksty z interpretacją i ułatwia powtórkę przed maturą.

Co znajduje się w kursie wideo?

Kurs wideo opiera się na pełnej prezentacji o romantyzmie z przykładami, schematami, zestawieniami i listą pojęć, które wracają w zadaniach egzaminacyjnych.

Wideo obejmuje:

• wprowadzenie do epoki romantyzmu (preromantyzm również)
  – pochodzenie nazwy romantyzm (od łacińskiego „romanus”) i zmiana znaczenia: od „romansu” oraz tradycji do nowej formacji kulturowej
  – zwrot ku emocjom, wyobraźni i duchowości zamiast wyłącznego zaufania do rozumu
  – inspiracja folklorem, legendą i historią jako źródłem tajemniczej atmosfery
• romantyzm w kontekście historycznym
  – przełom XVIII i XIX wieku: rewolucje, wojny, ruchy wolnościowe oraz burzliwa atmosfera polityczna Europy
  – Polska pod zaborami i doświadczenie utraty państwowości jako istotny kontekst literatury
  – symboliczny początek romantyzmu w Polsce: 1822 i „Ballady i romanse”
• filozoficzne idee romantyzmu
  – intuicja i wiara jako drogi poznania (m.in. Schelling)
  – jednostka, wybór i odpowiedzialność (m.in. Kierkegaard)
  – lud, tradycja i język jako fundament wspólnoty (m.in. Herder)
  – historia jako proces i myślenie dialektyczne (m.in. Hegel)
  – romantyzm polski: refleksja nad narodem, wolnością i tożsamością
• pojęcia i postawy w romantyzmie
  – improwizacja, indywidualizm, irracjonalizm i romantyczna ironia
  – ludowość i zainteresowanie kulturą „prostych” jako źródłem mądrości moralnej
  – mesjanizm, mistycyzm i przekonanie o duchowym wymiarze historii
  – orientalizm, poezja transcendentna, profetyzm i prometeizm
  – wallenrodyzm, tyrteizm oraz Weltschmerz
• motywy i tematy popularne w sztuce romantycznej
  – bunt jednostki, fantastyka i tajemnica
  – historiozofia, martyrologia i patriotyzm
  – nieszczęśliwa miłość, samotność, szaleństwo i tragizm
  – przyroda jako lustro emocji oraz znak istnienia sił wyższych
  – przemiana bohatera, sobowtór, samobójstwo i psychomachia
• cechy stylu romantycznego
  – barwność opisów i subiektywne „widzenie świata” przez emocje bohatera
  – nastrojowość: groza, niepokój, gotycyzm, noc, burza, wyrzuty sumienia
  – stylizacja języka postaci, wprowadzanie potoczności i gwar dla autentyczności
• romantyczna synteza sztuk
  – przekonanie o jedności sztuk i wspólnym wymiarze duchowym
  – literatura w dialogu z muzyką i obrazem: scena, rytm, symbol, malarskość opisów
• bohater romantyczny: cechy i typy
  – uczuciowość, wyobcowanie, konflikt wewnętrzny i dążenie do wolności
  – bohater: werterowski, faustyczny, bajroniczny, pielgrzym, artysta, prometejskie, dziecko
  – nieszczęśliwa miłość, bunt, samotność oraz doświadczenie rozczarowania światem
• Szekspir a romantyzm
  – inspiracje dramatem: swoboda kompozycji, wielowątkowość, monologi i nastrojowość
  – romantyczne odczytanie tragedii, psychologii postaci i tajemnicy ludzkich wyborów
• gotycyzm i burza i napór (Sturm und Drang)
  – gotycyzm: groza, tajemnica, zamkowe przestrzenie, nadprzyrodzoność i lęk
  – burza i napór: emocje, bunt, wolność artystyczna i sprzeciw wobec konwencji
  – przykłady i znaczenie tych nurtów dla rozwoju romantyzmu
• romantyzm europejski: twórcy, zjawiska i kierunki
  – Niemcy: Goethe i Schiller jako ważne punkty odniesienia
  – Byron i model bohatera bajronicznego, orientalizm oraz powieść poetycka
  – Francja: etapy rozwoju romantyzmu i teatr romantyczny
  – Rosja: twórcy i idee, romantyczna wrażliwość oraz krytyka rzeczywistości
• romantyzm w Polsce: spór klasyków z romantykami i początek epoki
  – „Oda do młodości” jako manifest energii i wspólnoty
  – 1822: „Ballady i romanse” oraz „Romantyczność” jako program nowej wrażliwości
• lektury romantyczne omawiane w kursie
  – Adam Mickiewicz: „Świtezianka”, „Dziady cz. II”, „Dziady cz. IV”, „Dziady cz. III”, „Sonety krymskie”, „Konrad Wallenrod”, „Reduta Ordona”, „Śmierć pułkownika”, „Pan Tadeusz”
  – Juliusz Słowacki: „Kordian”, „Hymn („Smutno mi, Boże!”)”, „Testament mój”, „Grób Agamemnona”, „Balladyna”
  – Cyprian Kamil Norwid: „Bema pamięci żałobny rapsod”, „Moja piosnka II”, „Fortepian Szopena”
• gatunki literackie romantyzmu
  – nowe formy: dramat romantyczny, powieść poetycka, poemat dygresyjny
  – przekształcone formy klasyczne: epopeja, sonet, oda

Po zakupie otrzymujesz dostęp do kursu na 365 dni. Kurs jest dostępny na platformie edukacyjnej – tu znajdziesz instrukcję korzystania z platformy.

Co znajduje się w dodatkowych plikach PDF?

Do kursu dodaję bardzo szczegółowe opracowania lektur z epoki: „Konrad Wallenrod”, „Pan Tadeusz”, „Dziady cz. II”, „Dziady cz. IV”, „Dziady cz. III”, „Sonety krymskie”, „Ballady i romanse”, „Kordian”, „Balladyna”, „Zemsta”, „Nie-boska komedia”, „Lilla Weneda”. Opracowania prowadzą krok po kroku przez analizę i interpretację, z uwzględnieniem problematyki, środków stylistycznych, kontekstów i tego, co najczęściej bywa sprawdzane na egzaminach.

Do kursu dodaję także obszerny zestaw materiałów egzaminacyjnych „Romantyzm – zadania z testów historycznoliterackich i lista pytań z matury ustnej” (ponad 30 stron).

Dokument zawiera:

• ponad 30 stron zadań z testów historycznoliterackich, które pomagają trenować rozpoznawanie epoki, pojęć, motywów i kontekstów
• listę pytań z matury ustnej powiązanych z lekturami z epoki (UWAGA: to nie jest omówienie pytań z matury ustnej – opracowania są sprzedawane jako osobne produkty: „Romantyczność” oraz wybrane ballady – opracowanie pytań maturalnych 2026–2028 oraz „Dziady cz. III” – opracowanie pytań maturalnych 2026–2028)

To narzędzie do samodzielnego trenowania umiejętności egzaminacyjnych oraz zestaw materiałów, które pomagają powtórzyć romantyzm w sposób uporządkowany i praktyczny.

Kurs przygotowuje zarówno do matury podstawowej, jak i rozszerzonej, ponieważ uwzględnia także zagadnienia z teorii literatury.

Po zakupie otrzymujesz dostęp do kursu na 365 dni. Kurs jest dostępny na platformie edukacyjnej – tu znajdziesz instrukcję korzystania z platformy.