Kategoria: MaturaPage 1 of 7

Konteksty – „Zdążyć przed Panem Bogiem”

Ana­li­za kon­tek­stów lite­rac­kich, histo­rycz­nych, języ­ko­wych i fil­mo­wych wystę­pu­ją­cych w repor­ta­żu Han­ny Krall „Zdą­żyć przed Panem Bogiem”.

Sprawdź, czy zdasz! CKE opublikowała 4 nowe testy maturalne i koniecznie musisz je zrobić, zanim napiszesz maturę!

Spró­buj roz­wią­zać nowe testy matu­ral­ne opu­bli­ko­wa­ne przez CKE

Jakie są motywy literackie w „Zdążyć przed Panem Bogiem”?

Krót­ka ana­li­za i omó­wie­nie moty­wów lite­rac­kich wystę­pu­ją­cych w repor­ta­żu Han­ny Krall „Zdą­żyć przed Panem Bogiem”.

Postaci/bohaterowie w „Zdążyć przed Panem Bogiem”

Omó­wie­nie boha­te­rów wystę­pu­ją­cych w repor­ta­żu Han­ny Krall „Zdą­żyć przed Panem Bogiem”.

Jaka jest problematyka „Zdążyć przed Panem Bogiem”?

Pro­ble­ma­ty­ka i głów­ne wąt­ki repor­ta­żu Han­ny Krall „Zdą­żyć przed Panem Bogiem”.

Najważniejszy live, w którym musisz wziąć udział przed maturą z polskiego!

Dar­mo­wy dostęp do trans­mi­sji tyl­ko przez 24h – po tym cza­sie dostęp do live’a będzie płat­ny! Zaproś zna­jo­mych matu­rzy­stów i bądź z nami w ponie­dzia­łek 29 kwiet­nia o 20:00!

Motywy literackie w „Balladynie”

Naj­waż­niej­sze moty­wy lite­rac­kie w „Bal­la­dy­nie” Juliu­sza Słowackiego. 

Jaka jest symbolika w „Balladynie”?

Zna­cze­nie sym­bo­li i moty­wów wystę­pu­ją­cych w „Bal­la­dy­nie” Juliu­sza Słowackiego. 

Jaka jest geneza „Balladyny”?

Oko­licz­no­ści powsta­nia „Bal­la­dy­ny”.

Fragment „Innego świata”, który może przydać się w 17 pytaniach jawnych na maturze ustnej

Odwa­ga, poświę­ce­nie i wol­ność w frag­men­cie powie­ści “Inny Świat” Gusta­wa Herlinga-Grudzińskiego.

Postaci/bohaterowie “Balladyny”

Lista i cha­rak­te­ry­sty­ka posta­ci wystę­pu­ją­cych w “Bal­la­dy­nie” Juliu­sza Słowackiego. 

Jakie są miejsca akcji w “Balladynie”?

Miej­sca w jakich dzie­je się akcja dra­ma­tu Juliu­sza Sło­wac­kie­go “Bal­la­dy­na”.

Hanna Krall – Zdążyć przed Panem Bogiem

Peł­ne omó­wie­nie, opra­co­wa­nie i stresz­cze­nie lektury. 

Pytania niejawne na maturze ustnej z polskiego 2024

Jakie pyta­nia nie­jaw­ne mogą poja­wić się na matu­rze ust­nej z pol­skie­go 2024? Pula pytań jest dostęp­na ZA DARMO!

Przeciek na maturze ustnej 2024? CKE opublikowała 15 zestawów zadań i pytań niejawnych z datą 11 maja 2024 r.!

Czy to moż­li­we, żeby CKE opu­bli­ko­wa­ła przy­pad­ko­wo 15 zesta­wów zadań na matu­rę ust­ną z języ­ka pol­skie­go, któ­re były prze­zna­czo­ne na 11 maja 2024 r.? Choć to brzmi nie­praw­do­po­dob­nie – takie wła­śnie arku­sze poja­wi­ły się na stro­nie Centralnej...

Jak mieć „szeroki zakres słownictwa” w wypracowaniu?

Warun­ki, jakie musisz speł­nić, by pra­ca była oce­nia­na w kate­go­rii „sze­ro­ki zakres słow­nic­twa”. Doty­czy egza­mi­nu ósmo­kla­si­sty i matury. 

Jak mieć „szeroki zakres słownictwa” w wypracowaniu? Czyli nazwy gatunków dopasowane do lektur

Posze­rzaj słow­nic­two i pew­nie ope­ruj ter­mi­na­mi nauko­wy­mi z zakre­su lite­ra­tu­ry! Wpis zawie­ra listę lek­tur z klas VII-VIII szko­ły pod­sta­wo­wej i matu­ry (pod­sta­wa i roz­sze­rze­nie) – ide­al­ne do ćwiczeń!

Kurs maturalny 2024: kompleksowe przygotowanie z Babą od polskiego [autorskie metody] [e‑book/prezentacja]

Sko­rzy­staj z autor­skich tech­nik, ana­li­zy błę­dów z 2023 roku i mery­to­rycz­nych wska­zó­wek. Naucz się pisać wzor­co­we roz­praw­ki, ana­li­zo­wać tek­sty i pew­nie radzić sobie z matu­rą ustną. 

Co wspólnego mają Jan Matejko, ksiądz Piotr Skarga i fotograf Adama Mickiewicza?

Seria powsta­ła z myślą o tych, któ­rzy mają pro­blem (np. wyni­ka­ją­cy z neu­ro­aty­po­wo­ści) z czy­ta­niem dzieł sztu­ki. Sko­rzy­sta­ją z niej tak­że pasjo­nu­ją­cy się histo­rią sztu­ki, bo poka­zu­ję, jak mogą wyko­rzy­stać swo­je zami­ło­wa­nie na matu­rze z języ­ka polskiego. 

Sztuka na maturze z polskiego: Matejko jest ważnym bohaterem „Wesela”!

Seria powsta­ła z myślą o tych, któ­rzy mają pro­blem (np. wyni­ka­ją­cy z neu­ro­aty­po­wo­ści) z czy­ta­niem dzieł sztu­ki. Sko­rzy­sta­ją z niej tak­że pasjo­nu­ją­cy się histo­rią sztu­ki, bo poka­zu­ję, jak mogą wyko­rzy­stać swo­je zami­ło­wa­nie na matu­rze z języ­ka polskiego. 

Spójniki skorelowane – klucz do precyzyjnej komunikacji

Spój­ni­ki sko­re­lo­wa­ne to potęż­ne narzę­dzie, któ­re pomo­że Ci wyra­żać myśli jasno i pre­cy­zyj­nie. Dowiedz się, jak je sto­so­wać, aby budo­wać kla­row­ne i zro­zu­mia­łe zda­nia, któ­re z pew­no­ścią zosta­ną doce­nio­ne przez Two­ich odbiorców.

W tym artykule:

Defi­ni­cja spój­ni­ków sko­re­lo­wa­nych i ich znaczenie
Typo­we błę­dy w uży­ciu spój­ni­ków skorelowanych
Przy­kła­dy popraw­ne­go uży­cia spój­ni­ków sko­re­lo­wa­nych w róż­nych kontekstach

Opracowania pytań jawnych matura 2024 – wszystko, co musisz wiedzieć na egzamin ustny!

Opra­co­wa­ne pyta­nia jaw­ne do matu­ry ust­nej 2024 pomo­gą Ci odpo­wied­nio przy­go­to­wać się do egza­mi­nu i unik­nąć stre­su zwią­za­ne­go z koniecz­no­ścią odświe­że­nia wie­dzy z 40 lek­tur obo­wiąz­ko­wych. Z tego wpi­su dowiesz się, co trze­ba wie­dzieć na temat egza­mi­nu ust­ne­go z języ­ka polskiego!

Postaci/ bohaterowie “Przedwiośnia”

Oma­wiam zarów­no głów­nych boha­te­rów, jak i te mniej zna­ne posta­cie, któ­re mia­ły wpływ na bieg wyda­rzeń i roz­wój idei poru­sza­nych w powie­ści. Przy­bli­żam ich role, moty­wa­cje oraz zna­cze­nie w kon­tek­ście histo­rycz­no-spo­łecz­nym, a tak­że ich wpływ na odbiór i inter­pre­ta­cję „Przed­wio­śnia”

Jaka jest geneza “Przedwiośnia”?

Ana­li­zu­ję, jak histo­rycz­ne, spo­łecz­ne i oso­bi­ste tło auto­ra wpły­nę­ło na powsta­nie „Przed­wio­śnia”. Zaj­mu­ję się źró­dła­mi inspi­ra­cji Żerom­skie­go, oko­licz­no­ścia­mi powsta­nia dzie­ła oraz jego zna­cze­niem w kon­tek­ście pol­skiej lite­ra­tu­ry i historii.

Jaka jest narracja w “Przedwiośniu”?

Jeśli to czy­tasz — daj mi znać  na swo­im ulu­bio­nym kana­le: Opra­co­wa­nie pytań ust­nych z “Przed­wio­śnia” Wszyst­kie wpi­sy z tagiem “dwu­dzie­sto­le­cie mię­dzy­wo­jen­ne” Pro­dukt ze skle­pu – Baba od pol­skie­go – Ste­fan Żerom­ski – Przed­wio­śnie Peł­ne opra­co­wa­nie i stresz­cze­nie „Przed­wio­śnia”...

Jakie są miejsca akcji w “Przedwiośniu”?

Jeśli to czy­tasz — daj mi znać  na swo­im ulu­bio­nym kana­le: Opra­co­wa­nie pytań ust­nych z “Przed­wio­śnia” Wszyst­kie wpi­sy z tagiem “dwu­dzie­sto­le­cie mię­dzy­wo­jen­ne” Pro­dukt ze skle­pu – Baba od pol­skie­go – Ste­fan Żerom­ski – Przed­wio­śnie Peł­ne opra­co­wa­nie i stresz­cze­nie „Przed­wio­śnia”...

Zielnik Żeromskiego „Przedwiośnie”

Jeśli to czy­tasz — daj mi znać  na swo­im ulu­bio­nym kana­le: Opra­co­wa­nie pytań ust­nych z “Przed­wio­śnia” Wszyst­kie wpi­sy z tagiem “dwu­dzie­sto­le­cie mię­dzy­wo­jen­ne” Pro­dukt ze skle­pu – Baba od pol­skie­go – Ste­fan Żerom­ski – Przed­wio­śnie Peł­ne opra­co­wa­nie i stresz­cze­nie „Przed­wio­śnia”...

Sławny przypis Żeromskiego [„Przedwiośnie”]

Jeśli to czy­tasz — daj mi znać  na swo­im ulu­bio­nym kana­le: Opra­co­wa­nie pytań ust­nych z “Przed­wio­śnia” Wszyst­kie wpi­sy z tagiem “dwu­dzie­sto­le­cie mię­dzy­wo­jen­ne” Pro­dukt ze skle­pu – Baba od pol­skie­go – Ste­fan Żerom­ski – Przed­wio­śnie Peł­ne opra­co­wa­nie i stresz­cze­nie „Przed­wio­śnia”...

Przedwiośnie” znaczenie tytułu (symbolika)

Jeśli to czy­tasz — daj mi znać  na swo­im ulu­bio­nym kana­le: Opra­co­wa­nie pytań ust­nych z “Przed­wio­śnia” Wszyst­kie wpi­sy z tagiem “dwu­dzie­sto­le­cie mię­dzy­wo­jen­ne” Pro­dukt ze skle­pu – Baba od pol­skie­go – Ste­fan Żerom­ski – Przed­wio­śnie Peł­ne opra­co­wa­nie i stresz­cze­nie „Przed­wio­śnia”...

Poszukiwanie idei dla odrodzonej Polski – „Przedwiośnie”

Jeśli to czy­tasz — daj mi znać  na swo­im ulu­bio­nym kana­le: Opra­co­wa­nie pytań ust­nych z “Przed­wio­śnia” Wszyst­kie wpi­sy z tagiem “dwu­dzie­sto­le­cie mię­dzy­wo­jen­ne” Pro­dukt ze skle­pu – Baba od pol­skie­go – Ste­fan Żerom­ski – Przed­wio­śnie Peł­ne opra­co­wa­nie i stresz­cze­nie „Przed­wio­śnia”...

Biografia Cezarego Baryki (z cytatami) z „Przedwiośnia” [tabela]

Jeśli to czy­tasz — daj mi znać  na swo­im ulu­bio­nym kana­le: Opra­co­wa­nie pytań ust­nych z “Przed­wio­śnia” Wszyst­kie wpi­sy z tagiem “dwu­dzie­sto­le­cie mię­dzy­wo­jen­ne” Pro­dukt ze skle­pu – Baba od pol­skie­go – Ste­fan Żerom­ski – Przed­wio­śnie Peł­ne opra­co­wa­nie i stresz­cze­nie „Przed­wio­śnia”...

Realizm i fantastyka. Rozważ, jaką funkcję pełni przenikanie się konwencji realistycznej i konwencji fantastycznej w tym samym utworze literackim — przykład wypracowania (poziom rozszerzony) od CKE

CKE poka­zu­je i oce­nia przy­kła­do­we wypracowanie. 

Człowiek – istota pełna sprzeczności — przykład wypracowania od CKE

CKE poka­zu­je i oce­nia przy­kła­do­we wypracowanie. 

Uzasadnij, że „Dziady cz. III” to utwór osadzony w konwencji literackiej i filozoficznej epoki, w której powstał.

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Zanalizuj wiersz „Do przyjaciół Moskali”

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Do jakiej konwencji i w jakim celu nawiązuje narrator, opisując przegląd wojska? 

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Napisz, jakie kontrasty przedstawił narrator w „Przeglądzie wojska”, wyjaśnij ich znaczenie.

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Scharakteryzuj władców, których zestawia ze sobą Pielgrzym we fragmencie „Pomnik Piotra Wielkiego”.

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Zinterpretuj metaforę niezapisanej karty, o której narrator mówi w „Drodze do Rosji”.

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Napisz, w jaki sposób narrator „Ustępu” opisuje drogę do Rosji i ludzi, którzy zamieszkują te tereny.

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Zinterpretuj scenę Widzenia:wyjaśnij pojęcie profetyzmu i napisz, jakie znaczenie ma fakt, że to Ks. Piotr dostępuje wizji dotyczącej losów Polski, wymień obecne w tekście „Widzenia” nawiązania do Biblii i wyjaśnij ich symbolikę. Sformułuj koncepcję dziejów Polski zawartą w Widzeniu Ks. Piotra.

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Napisz, na czym polega prometeizm Konrada (wyjaśnienie pojęcia i odniesienie go do postawy bohatera).

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Opisz kreację gł. bohatera III cz. „Dziadów” A. Mickiewicza. Wyjaśnij znaczenie nadanych mu imion (więzień, Gustaw, Konrad, Pielgrzym)

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Napisz, co świadczy o tym, że Konrad jest przedstawiony jako typowy bohater romantyczny.

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Opisz kreację Boga i postawę Konrada wobec Stwórcy na podstawie „Wielkiej Improwizacji”.

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Na podstawie „Wielkiej Improwizacji” opisz stosunek Konrada do ludzkości i własnej twórczości

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Zinterpretuj „Małą Improwizację” (czego pragnie Konrad i dlaczego mu się to nie udaje, symbolika orła i kruka).

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Zinterpretuj pieśń wampiryczną Konrada (okoliczności jej powstania, kluczowe słowa — zemsta i Bóg, sens wersu Z Bogiem i mimo Boga, sens tytułu, do czego wzywa bohater).

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Zinterpretuj wypowiedź Wysockiego: Nasz naród jak lawa, z wierzchu zimna i twarda..., odnosząc ją do treści utworu (wyjaśnienie znaczenia cytatu, odniesienie do treści dramatu, w tym także konkretnych wydarzeń i bohaterów).

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Scharakteryzuj obraz społeczeństwa polskiego w III cz. „Dziadów” (charakterystyka towarzystwa „przy stoliku” i „przy drzwiach” – reprezentanci, język i temat rozmów, stosunek do spraw narodowych, postulaty dotyczące poezji; znajomość postaci: Doktora, Pelikana, Bajkowa, Bestużewa i Justyna Pola).

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Streść bajkę Antoniego Goreckiego i zinterpretuj ją w kontekście utworu (paraboliczność utworu, symbolika agrarna i mesjańska, odniesienie do polskiego narodu, Chrystusa, opozycji wnętrza i zewnętrza).

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Wyjaśnij, w czym tkwi mistycyzm III cz. „Dziadów”

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Napisz, na czym polega realizm historyczny III cz. „Dziadów”

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Opisz, na czym polega mesjanizm i historiozofia w „Dziadach cz. III

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Opisz, na czym polegała i czym jest martyrologia młodzieży polskiej w III części „Dziadów”

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Wskaż cechy dramatu romantycznego – „Dziady cz. III

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Czym jest psychomachia?

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Czy o „Dziadach cz. III” możemy mówić, że występuje tu ministerium chrześcijańskie?

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Opisz poetykę snu w „Dziadach cz. III

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Bohaterowie „Dziadów cz. III” Adama Mickiewicza (+ opisy postaci)

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

error: Chcesz pobrać treść? Zapraszam do www.babaodpolskiego.pl/sklep