To pro­po­zy­cja, a nie jedy­ne słusz­ny spo­sób pisa­nia. Testo­wa­na na ludziach. 

JAK PISAĆ? DLACZEGO DOSTAJĘ ZŁE OCENY Z WYPRACOWAŃ?
Wię­cej na ten temat dowiesz się z moje­go kur­su do matu­ry (w skle­pie znaj­dziesz też kurs do egza­mi­nu ósmo­kla­si­sty). Chesz się z nim zapo­znać? KLIKNIJ TUTAJ. 

1 AKAPIT

WPROWADZENIE/ANALIZA FRAGMENTU

KONTEKST (wystar­czy jeden, pole­cam danie go do wstę­pu, przy oka­zji wia­do­mo, od cze­go zacząć)

TEZA – Nale­ży zatem stwier­dzić, że…[przerabiasz polecenie]

2 AKAPIT

ARGUMENT 1

(zda­nie oznaj­mu­ją­ce, uni­wer­sal­ne, nie suge­ru­je lektury)

PRZYKŁAD LEKTURY OBOWIĄZKOWEJ/ WSKAZANEJ W POLECENIU

Moż­na to zauwa­żyć w [nazwa gatun­ku] pt.: “[TYTUŁ] [AUTORSTWO], w któ­rym… [NAWIĄZAĆ DO ARGUMENTU]

REFLEKSJA Z TREŚCI (TO NIE JEST STRESZCZENIE, BARDZIEJ INTERPRETACJA)

PODSUMOWANIE — JEDNYM ZDANIE ZBIERZ WSZYSTKO I ODNIEŚ SIĘ DO ARGUMENTU

3 AKAPIT

ARGUMENT 2

(zda­nie oznaj­mu­ją­ce, uni­wer­sal­ne, nie suge­ru­je lektury)

UTWÓR LITERACKI Z INNEJ EPOKI

Moż­na to zauwa­żyć w [nazwa gatun­ku] pt.: “[TYTUŁ] [AUTORSTWO], w któ­rym… [NAWIĄZAĆ DO ARGUMENTU]

REFLEKSJA Z TREŚCI (TO NIE JEST STRESZCZENIE, BARDZIEJ INTERPRETACJA)

PODSUMOWANIE — JEDNYM ZDANIE ZBIERZ WSZYSTKO I ODNIEŚ SIĘ DO ARGUMENTU

4 AKAPIT

ARGUMENT 3

(zda­nie oznaj­mu­ją­ce, uni­wer­sal­ne, nie suge­ru­je lektury)

UTWÓR LITERACKI Z INNEJ EPOKI

Moż­na to zauwa­żyć w [nazwa gatun­ku] pt.: “[TYTUŁ] [AUTORSTWO], w któ­rym… [NAWIĄZAĆ DO ARGUMENTU]

REFLEKSJA Z TREŚCI (TO NIE JEST STRESZCZENIE, BARDZIEJ INTERPRETACJA)

PODSUMOWANIE — JEDNYM ZDANIE ZBIERZ WSZYSTKO I ODNIEŚ SIĘ DO ARGUMENTU

5 AKAPIT

PODSUMOWANIE WSZYSTKIEGO, PRZYPOMINASZ TEZĘ, ARGUMENTY I TEKSTY, NA KTÓRE SIĘ POWOŁAŁ_Ś W ROZWINIĘCIU
Wię­cej na ten temat dowiesz się z moje­go kur­su do matu­ry (w skle­pie znaj­dziesz też kurs do egza­mi­nu ósmo­kla­si­sty). Chesz się z nim zapo­znać? KLIKNIJ TUTAJ.