Możesz zostać moim patronem/moją patronką: 
Mała Mi bywa żywiołem, ale to właśnie jej energia uruchamia tu naukę. „Muminki. Oto Mała Mi” z serii „Czytam sobie. Poziom 2” (wyd. HarperKids) zawiera dwie przygody. W pierwszej, zatytułowanej „Całkiem własny domek Muminka”, Mama i Tatuś chętnie przeciągnęliby poranek i pospali dłużej, gdyby nie Mała Mi, która zaczyna dzień od skakania, tupania i rozsypywania zabawek. Muminek jest załamany i ma dość hałasu w swoim pokoju. Znajduje rozwiązanie: chce zbudować dla siebie dom i od razu przechodzi do czynów. Najpierw powstają fundamenty z kamyków i głazów, lecz policmajster zgłasza sprzeciw, więc pojawiają się pale, a ostatecznie beton z odciśniętymi łapkami Mi. Panna Migotka proponuje zasłonki, regały i lampy, Mi przypomina o oknach, a dach kładą przy porywistym wietrze. Pokoik malują na kolor „mimblowy”, po czym okazuje się, że komin został zatkany i dom ma drugi domek – dla ptaka. Finał jest czuły i mądry, bo domek trafia do Mimbli i jej gromadki, a nawet sama Mi znajduje swoje miejsce, wybierając komodę jako „własny dom”. To opowiadanie o planowaniu i zmianie planów oraz o tym, że można stworzyć coś dla kogoś.
W drugiej opowieści, zatytułowanej „Awantura z piratami”, rodzina Muminków urządza piknik. Mama smaży placki, a Mimbla parzy napar z mięty. Nagle zza klifu wyłania się wrak pirackiego statku „Rekin”. Mi – jak to Mi – pędzi do wraku w łupince, Muminek dowiosłowuje do niej, a rodzice budują tratwę z bala. Na pokładzie odnajdują rum, meble z rabunku, bibliotekę, kota i, niefortunnie, fajerwerki. Piraci popisują się akrobacjami, ale kiedy Mi wpada w kłopoty, Muminek odpala fajerwerki. Ich skutkiem jest eksplozja i bandaże na pirackich głowach. Piraci za karę muszą naprawić zrujnowane rabatki i dopiero wtedy wszyscy mogą wrócić do wspólnego jedzenia placków. Finał pokazuje, że zamiary bywają dobre, lecz metoda musi być bezpieczna i sensowna, a za błędy odpowiadamy i naprawiamy szkody.
Książka należy do serii „Czytam sobie” i ma oznaczenie poziom 2 „Składam zdania”, co oznacza dłuższe zdania, złożoną fabułę, elementy dialogu oraz ćwiczenie głoskowania. Na końcu znajdują się „Zadania dla mistrzów czytania” i naklejki motywacyjne, które stanowią realne wsparcie dla samodzielności i wytrwałości początkującego czytelnika.
Walory edukacyjne tego tomu są oczywiste, w końcu seria jest konsekwentnie tworzona już od nastu lat. Tekst wspiera rozumienie czytanego tekstu dzięki krótkim scenom z wyraźną puentą i klarowną logiką zdarzeń. Rozszerza słownictwo tematyczne, bo dziecko poznaje słowa związane z budową domu, takie jak fundament, okno czy dach, oraz słownictwo związane z przygodą nad wodą, takie jak wrak, piraci czy fajerwerki. Uczy też wnioskowania, bo młody czytelnik obserwuje sekwencję plan – działanie – efekt, a w drugiej opowieści również obserwację – decyzję – konsekwencję. Książka daje ponadto okazję do pracy z dialogiem i humorem.
W pracy z tą książką warto stosować czytanie naprzemienne, czyli dorosły i dziecko czytają na zmianę krótkie fragmenty. Dziesięć–piętnaście minut takiego ćwiczenia to świetna dawka koncentracji, która wzmacnia płynność i motywację do dalszej lektury. Dobrym rozwiązaniem jest także stworzenie mapy budowy, na której dziecko zaznacza etapy powstawania domku i opisuje je słowami z tekstu, albo ułożenie słowniczka, w którym zestawione są słowa z pola budowlanego i słowa związane z przygodą piracką. Można też zadawać szybkie pytania badawcze po scenach, np. co było przyczyną wydarzenia, jaki dowód podaje ilustracja albo co by się zmieniło, gdyby bohater podjął inną decyzję.
Seria „Czytam sobie” współpracuje z najlepszymi ilustratorami i ilustratorkami. Tym razem Muminkowe przygody zilustrowali Riina i Sami Kaarla. Zadbali o wizerunki podobne do tych, które znamy z opowieści Tove Jansson, a zarazem wprowadzili kolorowe, dynamiczne kadry i wyraźne gesty postaci. Ilustracje porządkują tok rozumowania i pomagają dziecku zadawać pytania: kto, co robi i dlaczego.
To książka przeznaczona dla dzieci uczących się samodzielnego czytania. Seria „Czytam sobie” jest adresowana do grupy wiekowej 5–7 lat, a ten tom, jako poziom 2, świetnie sprawdza się, gdy dziecko składa zdania i potrzebuje angażującej fabuły.
Polecam do samodzielnego oraz wspólnego czytania na głos, a także do zajęć wczesnoszkolnych. Ten tom nie tylko bawi, lecz także uczy planowania i poprawiania błędów, rozpoznawania skutków działań oraz współpracy w grupie. To książka, która angażuje do myślenia, a jednocześnie buduje motywację dzięki naklejkom i dyplomowi dla czytelników.
Niezmiennie jestem wdzięczna za to, że mogę być patronką tej serii (która konsekwentnie jest wydawana od nastu lat) dla młodych czytelniczek i czytelników 🙂