Konferencja 28–29.09: ADHD, spektrum autyzmu i profilaktyka zdrowia

Jeśli interesuje Cię tematyka ADHD i spektrum autyzmu, koniecznie sprawdź plan naszej konferencji, która odbędzie się w dniach 28–29.09. Diagnoza to nie tylko sposób na wykrycie trudności, lecz także element profilaktyki. Pomaga w zrozumieniu potrzeb dzieci i dorosłych oraz w poznaniu perspektyw osób neuroatypowych.

Chcesz pozostać ze mną w kontakcie? Daj mi znać na swoim ulubionym kanale! ZAJRZYJ RÓWNIEŻ DO POPRZEDNIEGO WPISU i bądź na bieżąco z tematyką wsparcia osób z ADHD i autyzmem.

Plan konferencji – 28.09 (sobota)

• 09:00 – Rozpoczęcie i przywitanie

1. szkoła

• 09:10 „Szkolne rany: hejt, wykluczenie i złe decyzje dorosłych” – Joanna Rzewnicka
  Prelekcja pokazująca, jak negatywne postawy nauczycieli lub rówieśników mogą nasilać problemy u uczniów z ADHD czy w spektrum autyzmu.

• 09:40 – Dyskusja z udziałem wszystkich prelegentów (moduł szkoła)
  „A co jeśli spojrzymy na diagnozę jako na cenny zbiór podpowiedzi i potraktujemy ją jako element profilaktyki wspierania ucznia w spektrum autyzmu?”

• 10:00 „Diagnoza jako drogowskaz do indywidualizacji nauczania: Jak odkrywać i rozwijać potencjał uczniów neuroróżnorodnych?” – Sylwia Kowalska
  Wykład o tym, jak ADHD diagnoza służy dostrzeżeniu mocnych stron uczniów i ograniczeniu skupiania się na deficytach.

• 10:30 „Od etykiety do inkluzji: Jak szkoła może zyskać, znając diagnozę uczniów?” – Jan Gawroński
  Prelekcja o tym, w jaki sposób diagnoza pozwala tworzyć różnorodne i wspierające środowisko szkolne. Dowiemy się także o ważnej kampanii.

• 11:00 – Przerwa

• 11:30 „Nowatorskie i inkluzywne metody nauczania: Adaptacja programów szkolnych dla uczniów w spektrum autyzmu” – Marcin Siekański
  Dowiesz się, jak praktycznie dostosować materiały edukacyjne i metody nauczania dla uczniów ze spektrum autyzmu.

• 12:00 „Współpraca nauczycieli i rodziców: Jak efektywnie wymieniać informacje i wspierać rozwój dziecka?” – Dominika Działek
  Wykład o dobrej komunikacji między domem a szkołą, potrzebnej do wspólnego monitorowania postępów dziecka.

• 12:30 „Diagnoza ADHD jako profilaktyka dbania o swoje zdrowie” – Aneta Korycińska (Baba od polskiego)
  Zapraszam szczególnie o 12:30. Jeśli to czytasz, daj mi znać na swoim ulubionym kanale!

• 13:00 – Panel dyskusyjny

• 13:30–14:15 – Przerwa na obiad

2. dom

• 14:15 – Rozmowa z udziałem prelegentów (moduł dom)
  „A co jeśli spojrzymy na diagnozę jako na cenny zbiór podpowiedzi i potraktujemy ją jako element profilaktyki dbania o rozwój dziecka?”

• 14:30 „Od diagnozy do świadomego rodzicielstwa. Rola rodziców w procesie wspierania rozwoju dziecka. Kiedy warto szukać wsparcia także dla siebie?” – Ela Manthey
  Diagnoza to nie tylko punkt startowy dla dziecka, lecz także dla rodziców. Omawiamy świadome rodzicielstwo i troskę o własne zdrowie psychiczne.

• 15:00 „Zrozumienie zamiast strachu: Jak diagnoza może przekształcić obawy rodziców w świadome działania?” – Izabela Hnidziuk-Machnica
  Wykład pokazujący, że diagnoza to pierwszy krok do rzetelnego wsparcia dziecka i pozytywnych zmian w życiu całej rodziny.

• 15:30 – Przerwa na kawę

• 15:50 „Rodzina jako system: Wspieranie rodzeństwa i relacji rodzinnych ze spektrum autyzmu w tle.” – Beata Chrzanowska-Pietraszuk
  Jak obecność dziecka w spektrum autyzmu kształtuje relacje rodzinne? Jak wspierać rodzeństwo i budować spójne więzi?

• 16:20 – Panel dyskusyjny

Plan konferencji – 29.09 (niedziela)

3. terapia

• 09:00 – Rozmowa z udziałem prelegentów (moduł terapia)
  „A co jeśli spojrzymy na diagnozę jako na cenny zbiór podpowiedzi i potraktujemy ją jako element profilaktyki także w kontekście zdrowia psychicznego?”

• 09:15 „Diagnoza jako mapa drogowa: Jak świadomie kierować terapią, aby wspierać rozwój i dobrostan dzieci i dorosłych w spektrum autyzmu?” – dr Ewa Urbanowicz
  W jaki sposób diagnoza pomaga specjalistom dobrać efektywne strategie terapeutyczne? Dlaczego samoświadomość bywa kluczowa?

• 10:00 „O samowiedzy osób w spektrum autyzmu – o źródłach, znaczeniu diagnozy oraz oddziaływaniach terapeutycznych i psychoedukacji” – dr Mirosława Kanar

• 10:40 – Przerwa na kawę

• 11:10 „Świadome wsparcie zamiast korekty: Jak diagnoza może prowadzić do holistycznego podejścia terapeutycznego?” – Paulina Zawdzka
  Omówimy, jak przejść od „naprawiania” deficytów do budowania terapii na mocnych stronach i zasobach osoby.

• 11:40 „Diagnoza jako profilaktyka: Jak świadomie wspierać rozwój i tworzyć długoterminowe plany wsparcia terapeutycznego?” / „Rola terapii w codziennym życiu: Jak wdrażać strategie terapeutyczne także poza gabinetem?” – Magda Michalska
  Dobrze dobrana terapia przynosi korzyści nie tylko w gabinecie, lecz także w życiu codziennym osób z ADHD i spektrum autyzmu.

• 12:15 – Panel dyskusyjny (moduł terapia)

• 12:45 – Przerwa na obiad

4. praca

• 13:30 – Rozmowa z udziałem prelegentów (moduł praca i terapia)
  „A co jeśli spojrzymy na diagnozę jako na cenny zbiór podpowiedzi i potraktujemy ją jako element profilaktyki w kontekście kariery zawodowej?”

• 13:45 „Zrozumienie to wsparcie: Jak diagnoza może pomóc pracodawcom w tworzeniu przyjaznych miejsc pracy?” – Joanna Wodzińska i Izabela Hnidziuk-Machnica
  Zobacz, w jaki sposób pracodawcy mogą wykorzystać informacje płynące z diagnozy do budowania przyjaznych i inkluzyjnych zespołów.

• 14:30 „Szanse i wyzwania na rynku pracy dla osób neuroróżnorodnych. Perspektywa osoby w spektrum.” – rozmowa z Katarzyną Suchożebrską

• 15:00 – Przerwa

• 15:20 „Od diagnozy do przyszłości: Jak wspierać dziecko, przygotowując je do samodzielnej przyszłości?” – Joanna Pęksa
  Wykład o rozsądnym planowaniu ścieżki rozwoju, który ułatwia start w dorosłość osobom z ADHD lub autyzmem.

• 15:50 – Panel dyskusyjny na zakończenie

Więcej informacji i zakup biletów