Film w szkole: „Święto ognia”

dwie siostry a każda z nich inna, jak Balladyna i Alina, jak Lila i Rosa, jak Antygona i Ismena, tak mamy tu Anastazję i Łucję, a każda z nich ma inne cele w życiu;

bycie opiekunem osoby z niepełnosprawnościami – tego wątku nie znajdziecie w żadnej z lektur, a możecie go wykorzystać w pracach dotyczących wsparcia, celu istnienia i konieczności pracy społecznej;

system i walka z nim – wprawdzie w filmie pani Józefina nie napracowała się zbyt wiele, ale zawalczyła o prawo do zdawania przez Nastkę matury; jest zatem nieugiętą bohaterką-buntowniczką, dla której nie ma rzeczy niemożliwych; w książce chyba najwięksi wojownicy to tata Nastki i jej siostra Łucja, wiele przeżyli, żyją w cieniu wielu tragedii rodzinnych, a mimo to walczą;

ojciec i córka, a właściwie córki – relacja jak w “Lilli Wenedzie”, a pokazuje ona, że rodzina ma wiele twarzy;

miłość i strata, a więc pustka, na której zagojenie trzeba czekać wiele lat, w filmie dzieje się tak z mamą dziewczynek, w książce mamy też stratę dziadka;

no dobrze, tym razem dodam kolejne motywy, bo jest ich tu bardzo wiele (i chociażby dlatego warto poznać film/książkę jeszcze przed maturą):

marzenia i walka o ich spełnienie za wszelką cenę – Łucja mimo kontuzji walczy, by osiągnąć swój cel, chociaż dla wszystkich jest to oczywiste, że jest to nieodpowiedzialne i niebezpieczne zachowanie;

nieobecny rodzic – typowy motyw z mang i powieści Young Adult, tłumaczy dlaczego bohaterowie są zagubieni i błądzą w szukaniu swojego miejsca na ziemi;

ekscentryczna kobieta żyjąca poza konwenansami społecznymi płci i wieku, jako jedna z niewielu ma w sobie ciekawość drugiego człowieka, jest też wiecznie niedorosła i wiele z jej zachowań nie byłoby chwalonych przez rodziców, ale to ona pokazuje Nastce inny świat.

——-

Post powstał w ramach współpracy edukacyjnej z dystrybutorem Kino Świat (Kino Świat). I jak zawsze – sponsor nie miał wpływu na moją ocenę.