Co słyszysz, gdy do ciebie mówię? Narzędzie do badania ucha rzeczowego
Test na ucho rzeczowe: co słyszysz?
Aneta KorycińskaCzas czytania: 1 min
Uszy von Thuna to narzędzie, które pozwala zrozumieć, w jaki sposób inni odczytują nasze komunikaty. Teoria stworzona przez Friedmanna Schulza von Thuna przewiduje, że każdą wiadomość możemy odebrać na 4 różne sposoby w zależności od tego, które ucho u nas dominuje:
ucho rzeczowe – odpowiadające za płaszczyznę faktów ucho wzajemnej relacji – zawierające informację na temat relacji między nadawcą a odbiorcą komunikatu ucho ujawniania siebie – kładące nacisk na motywację nadawcy komunikatu ucho apelu – zawierające informację o spodziewanych efektach komunikatu
Czemu służy teoria uszu von Thuna?
Model komunikacji pozwala przyjrzeć się, w jaki sposób odbiorcy mogą zrozumieć wysłany przez nas komunikat. Aby pokazać sens tej teorii, autor stworzył przykład sytuacji komunikacyjnej, w której pasażer mówi kierowcy autobusu: „Jest zielone [światło]”.
W zależności od dominacji konkretnego ucha, kierowca może wychwycić 4 różne intencje pasażera:
ucho rzeczowe – pasażer chciał poinformować o zmianie światła z czerwonego na zielone ucho wzajemnej relacji – pasażer chciał pomóc kierowcy ucho ujawniania siebie – pasażerowi się spieszy i nie chce tracić czasu ucho apelu – pasażer chciał pospieszyć kierowcę, aby ten już ruszył
Gdyby spróbować przełożyć teorię 4 uszu von Thuna na model komunikacji Jakobsona, zależność byłaby następująca:
ucho rzeczowe skupia się na komunikacie (funkcja informatywna)
ucho wzajemnej relacji odpowiada kontaktowi (funkcja fatyczna)
ucho ujawniania siebie odnosi się do nadawcy (funkcja ekspresywna)
ucho apelu kładzie nacisk na odbiorcę (funkcja impresywna)
Które ucho dominuje u Ciebie?
Jeżeli chcesz się przekonać, które ucho dominuje u Ciebie, zachęcam do wypełnienia testu przygotowanego przez firmę szkoleniową Travicon jako materiał ćwiczeniowy w ramach szkolenia „Akcja Motywacja – jak dopingować, wspierać i udzielać informacji zwrotnej” dla Nauczycieli Zwolnionych z Teorii. Wybierz odpowiedź, której udzielił(a/_)byś, a następnie sprawdź, które ucho u Ciebie dominuje.
mgr filologii polskiej, nauczycielka, redaktorka, oligofrenopedagożka, podcasterka i popularyzatorka języka. Zwyciężczyni konkursu VIVELO Top Creators 2024 w kategorii Education oraz laureatka nagrody za upowszechnianie czytelnictwa w konkursie Książka Roku 2024 Polskiej Sekcji IBBY. Prowadząca autorski podcast Polskiego Radia „Matura po godzinach. Podcast Baby od polskiego”, w którym łączy literaturę, językoznawstwo i kulturę współczesną. Członkini Unii Literackiej. Publikowała w „Ryms”, „Musick Magazine”, „Tygodniku Powszechnym”, E-teatr.pl. Autorka książki „Radio w mojej głowie. Opowieści o ADHD” (wyd. Prószyński i S-ka), serii edukacyjnej „Nauka z audiobooka” (wyd. Harde), tomu poetyckiego „Czego nie powiem swojej córce” (Fundacja Duży Format) oraz posłowi do serii klasyki literatury polskiej „Kiedyś Przeczytam” (wyd. Powergraph). Twórczyni gier edukacyjnych, m.in. „Mam słowo” (wyd.…
mgr filologii polskiej, nauczycielka, redaktorka, oligofrenopedagożka, podcasterka i popularyzatorka języka. Zwyciężczyni konkursu VIVELO Top Creators 2024 w kategorii Education oraz laureatka nagrody za upowszechnianie czytelnictwa w konkursie Książka Roku 2024 Polskiej Sekcji IBBY. Prowadząca autorski podcast Polskiego Radia „Matura po godzinach. Podcast Baby od polskiego”, w którym łączy literaturę, językoznawstwo i kulturę współczesną. Członkini Unii Literackiej. Publikowała w „Ryms”, „Musick Magazine”, „Tygodniku Powszechnym”, E-teatr.pl. Autorka książki „Radio w mojej głowie. Opowieści o ADHD” (wyd. Prószyński i S-ka), serii edukacyjnej „Nauka z audiobooka” (wyd. Harde), tomu poetyckiego „Czego nie powiem swojej córce” (Fundacja Duży Format) oraz posłowi do serii klasyki literatury polskiej „Kiedyś Przeczytam” (wyd. Powergraph). Twórczyni gier edukacyjnych, m.in. „Mam słowo” (wyd. Egmont) - wyróżnionej tytułem Zabawka Roku 2025, oraz inicjatorka i organizatorka Romantykonu – konwentu miłośników romantyzmu. Ambasadorka akcji „Ratownicy Czytelnictwa” Fundacji Powszechnego Czytania oraz plebiscytu Młodzieżowe Słowo Roku Wydawnictwa Naukowego PWN. Współpracuje z Obserwatorium Języka i Kultury Młodzieży Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach, gdzie zajmuje się analizą zjawisk językowych i kulturowych w komunikacji młodych pokoleń. Ekspertka w zakresie edukacji polonistycznej, dydaktyki języka polskiego i komunikacji, współpracująca z mediami, instytucjami kultury i wydawnictwami (m.in. Filmoteką Narodową, Muzeum Narodowym w Krakowie, Zamkiem Królewskim w Warszawie, Muzeum Narodowym w Warszawie, projektem Film w Szkole, Fundacją Kino Szkoła). W ramach autorskiej marki Baba od polskiego prowadzi działalność edukacyjną w mediach społecznościowych, przygotowuje uczniów do egzaminów, tworzy kursy, webinary i podcasty. Jej działania łączą literaturę, językoznawstwo i popkulturę w duchu inkluzywnej dydaktyki. Zajmuje się wspomaganiem procesu uczenia się uczniów z niepełnosprawnością intelektualną oraz w spektrum autyzmu, opracowując autorskie strategie lingwodydaktyczne. Autorka i współautorka projektów edukacyjnych łączących literaturę, film i kulturę młodzieżową, m.in. „Film w Szkole”, „Romantykon”, „Namiot Włóczykija” – podcastowego cyklu o Muminkach. Jej działania naukowe koncentrują się wokół dyskursu młodomowy, literatury Young Adult oraz wspierania neuroróżnorodnych uczniów w edukacji humanistycznej.
