Tag: romantyzmStrona 1 z 4

21.11.2024r. / X Uroczysty Kongres Polonistów i Bibliotekarzy / PRELEKCJA: Sienkiewicz jako mistrz literatury YA, „Diuna” jako pomost do „Dziadów”, czyli o łączeniu tradycji z popkulturą / WARSZTATY: Dłuższe formy wypowiedzi egzaminacyjnych w praktyce

X Uroczysty Kongres Polonistów i Bibliotekarzy [gdzie polonistki i bibliotekarki?]. Prelekcja: Sienkiewicz jako mistrz literatury Young Adult, a „Diuna” jako pomost do „Dziadów”, czyli o szukaniu wspólnych kodów kulturowych i łączeniu tradycji z popkulturą. Prowadzę też dwugodzinne warsztaty „Dłuższe formy wypowiedzi egzaminacyjnych w praktyce” – wskoczyłam na zastępstwo!

Rola duchów, widm i zjaw w utworach literackich / Symboliczne znaczenie widm i zjaw. Omów zagadnienie na podstawie Wesela Stanisława Wyspiańskiego. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.

Rola duchów, widm i zjaw w utworach literackich. Opracowanie pytań jawnych – „Wesele” – matura ustna 2025 i w latach 2026-2028.

Różne postawy bohaterów literackich wobec Boga / Różne postawy człowieka wobec Boga. Omów zagadnienie na podstawie Dziadów części III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.

Opracowanie pytania z puli pytań jawnych na maturze ustnej z języka polskiego w 2025.

Postawy społeczeństwa polskiego wobec zaborcy. Omów zagadnienie na podstawie Dziadów części III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.

Opracowanie pytania z puli pytań jawnych na maturze ustnej z języka polskiego w 2025.

Funkcje snu i widzenia w utworze literackim / Jakie prawdy o człowieku ujawniają jego sny albo widzenia? Omów zagadnienie na podstawie Dziadów części III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.

Opracowanie pytania z puli pytań jawnych na maturze ustnej z języka polskiego w 2025.

W jakim celu twórca nawiązuje do motywów biblijnych? Omów zagadnienie na podstawie Dziadów część III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.

Opracowanie pytania z puli pytań jawnych na maturze ustnej z języka polskiego w 2025.

Mesjanizm jako romantyczna idea poświęcenia. Omów zagadnienie na podstawie Dziadów części III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.

Opracowanie pytania z puli pytań jawnych na maturze ustnej z języka polskiego w 2025.

Losy młodzieży polskiej jako temat utworu literackiego. Omów zagadnienie na podstawie Dziadów części III Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.

Opracowanie pytania z puli pytań jawnych na maturze ustnej z języka polskiego w 2025.

Matura 2025 – lektury obowiązkowe (pełna lista)

Pełna lista lektur.

Matura ustna – zagadnienia z „Romantyczności” i innych ballad Mickiewicza z omówieniem – pytania jawne na 2025 i 2026-2028

Opracowanie pytań jawnych dotyczących „Romantyczności” i innych ballad Adama Mickiewicza na maturę ustną z języka polskiego 2025 i 2026-2028 + pełna lista pytań archiwalnych.

Matura ustna – zagadnienia z „Dziadów” cz. III z omówieniem – pytania jawne na 2025 i 2026-2028

Opracowanie pytań jawnych dotyczących „Dziadów” cz. III na maturę ustną z języka polskiego 2024 i 2025 + pełna lista pytań archiwalnych.

Jaka była geneza „Sonetów krymskich”?

Analizuję, jak historyczne, społeczne i osobiste tło autora wpłynęło na powstanie „Sonetów krymskich”. Zajmuję się źródłami inspiracji Mickiewicza, okolicznościami powstania dzieła oraz jego znaczeniem w kontekście polskiej literatury i historii.

Mickiewicz na ekranie. Jak uczyć młodzież o romantyzmie? BEZPŁATNE webinarium dla nauczycieli

Fundacja „KinoSzkoła” wraz z Babą od polskiego serdecznie zaprasza na inspirujący webinar dla nauczycieli, poświęcony wykorzystaniu najnowszego filmu „Niepewność. Zakochany Mickiewicz” w edukacji szkolnej. Film w reżyserii Waldemara Szarka stanowi znakomite narzędzie do przybliżenia uczniom epoki romantyzmu, a także życia i twórczości Adama Mickiewicza.

Film w szkole:  „Niepewność. Zakochany Mickiewicz”

5 motywów z filmu „Niepewność. Zakochany Mickiewicz”, które wykorzystasz podczas lekcji języka polskiego.

Czyja poezja jest głębsza? Słowackiego czy Mickiewicza?

Koniec sporu o to, czyja poezja – Adama Mickiewicza czy Juliusza Słowackiego – jest głębsza. Trwający 200 lat konflikt rozwiązała Kopalnia Soli „Wieliczka”. Choć poziom II, nazwany imieniem Adama Mickiewicza, znajduje się na głębokości 110 metrów pod poziomem morza, to poziom III, związany z Juliuszem Słowackim, sięga aż 135 metrów.

Czy w Biblii i mitologii występuje konwencja fantastyczna?

W literaturze religijne teksty jak Biblia czy mity nie są klasyfikowane jako dzieła fantastyczne, ponieważ odzwierciedlają one prawdziwe wierzenia społeczności, które je przyjęły. Fantastyka, jak opisuje „Słownik terminów literackich”, wprowadza elementy niezgodne z akceptowaną rzeczywistością kulturową, różniąc się od świętych tekstów, które są traktowane jako natchnione i posiadające znaczenie metafizyczne. Fantastyka literacka, narodzona w odpowiedzi na racjonalizm, pojawiła się pod koniec XVIII wieku, w odróżnieniu od sakralnych narracji, które służą kultowi i są traktowane jako objawienia boskie.

Czy Rosjanie otruli Adama Mickiewicza?

Adam Mickiewicz zmarł w 1855 roku w Stambule. Oficjalną przyczyną śmierci było zachorowanie na cholerę. Świadectwo zgonu, wystawione przez miejscowego lekarza Jana Gembickiego, podaje jako przyczynę śmierci wylew krwi do mózgu. Niektóre teorie wskazują, że Mickiewicz mógł zostać otruty przez Rosjan.

Ile języków znał Juliusz Słowacki i czy był gorszy od Mickiewicza?

Juliusz Słowacki potrafił posługiwać się aż dziewięcioma językami. Znał francuski, grecki, łacinę, rosyjski i niemiecki. Doskonale tłumaczył teksty z łaciny, umiał się porozumieć po rosyjsku, studiował twórczość romantyków niemieckich. Miał także pewne podstawy w hiszpańskim i zaczynał uczyć się wymowy arabskiego. Ciągle doskonalił angielski.

Józef Ignacy Kraszewski – Hrabina Cosel

Pełne omówienie i streszczenie utworu.

Gatunek literacki „Pana Tadeusza”

Gatunki literackie, które odnajmujemy w „Panu Tadeuszu” Adama Mickiewicza.

Postaci/bohaterowie „Pana Tadeusza”

Omówienie bohaterów występujących w polskiej epopei narodowej Adama Mickiewicza.

Jaka jest geneza „Pana Tadeusza”?

Inspiracje i okoliczności polskiej epopei narodowej Adama Mickiewicza.

Jaki jest czas akcji „Pana Tadeusza”?

Podsumowanie informacji na temat czasu akcji polskiej epopei narodowej Adama Mickiewicza, poszerzonego o liczne retrospekcję i historie rodów.

„Pan Tadeusz” – znaczenie tytułu

Analiza znaczenia tytułu i podtytułu polskiej epopei narodowej Adama Mickiewicza.

„Romantyczność” – analiza i interpretacja

Omówienie ballady Adama Mickiewicza „Romantyczność” i jej programowego charakteru.

„Oda do młodości” – analiza i interpretacja

Omówienie utworu Adama Mickiewicza „Oda do młodości” i jego programowego charakteru.

Motywy literackie w „Balladynie”

Najważniejsze motywy literackie w „Balladynie” Juliusza Słowackiego.

Jaka jest symbolika w „Balladynie”?

Znaczenie symboli i motywów występujących w „Balladynie” Juliusza Słowackiego.

Jaka jest geneza „Balladyny”?

Okoliczności powstania „Balladyny”.

Adam Mickiewicz — Sonety krymskie — omówienie i interpretacja cyklu

Pełne omówienie cyklu.

Postaci/bohaterowie „Balladyny”

Lista i charakterystyka postaci występujących w „Balladynie” Juliusza Słowackiego.

Jakie są miejsca akcji w „Balladynie”?

Miejsca w jakich dzieje się akcja dramatu Juliusza Słowackiego „Balladyna”.

Adam Mickiewicz – najważniejsze wydarzenia z życia[tabela]

Wpis zawiera najważniejsze wydarzenia z życia Adama Mickiewicza Od jego narodzin w 1798 roku, poprzez kluczowe momenty edukacyjne, twórcze, aż po śmierć w 1855 roku i pochówek. Tabela zawiera daty oraz krótkie opisy, tworząc klarowny obraz życiorysu Mickiewicza.

Motywy literackie w „Zemście”

Jeśli to czytasz — daj mi znać  na swoim ulubionym kanale: Opracowanie pytań ustnych z „Zemsty” Wszystkie wpisy z tagiem „romantyzm” Produkt ze sklepu – Baba od polskiego –…

Komizm w „Zemście”: sytuacyjny, językowy i postaci [przykłady]

Jeśli to czytasz — daj mi znać  na swoim ulubionym kanale: Opracowanie pytań ustnych z „Zemsty” Wszystkie wpisy z tagiem „romantyzm” Produkt ze sklepu – Baba od polskiego –…

„Czepiersińska” – czy nazwisko Podstoliny zdradza jej prawdziwe oblicze?

Jeśli to czytasz — daj mi znać  na swoim ulubionym kanale: Opracowanie pytań ustnych z „Zemsty” Wszystkie wpisy z tagiem „romantyzm” Produkt ze sklepu – Baba od polskiego –…

Papkin – cenzura a znaczenie nazwiska w „Zemście”: analiza przypadku

Papkin — w wydaniu warszawskim z 1853 roku, z inicjatywy cenzora, nazwisko Papkin zostało zmienione na Papka, aby uniknąć skojarzeń z nazwiskami rosyjskimi typu Puszkin czy Szczukin, co…

„Zemsta” Fredry: co nazwiska bohaterów mówią o ich charakterach?

Jeśli to czytasz — daj mi znać  na swoim ulubionym kanale: Opracowanie pytań ustnych z „Zemsty” Wszystkie wpisy z tagiem „romantyzm” Produkt ze sklepu – Baba od polskiego –…

Dyskusja pokoleniowa (dyskusja młodych ze starymi) w „Kordianie” Juliusza Słowackiego

Wy pytacie — ja odpowiadam.

Czym jest WINKELRIEDYZM w „Kordianie” Juliusza Słowackiego

Wy pytacie — ja odpowiadam.

Na czym polega groteska w „Kordianie” Juliusza Słowackiego

Wy pytacie — ja odpowiadam.

Bohaterowie „Kordiana” Juliusza Słowackiego

Wy pytacie — ja odpowiadam.

SZEKSPIR — wielki mentor romantyków

Jeśli to czytasz — daj mi znać  na swoim ulubionym kanale: Pytania jawne z matury ustnej z „Balladyny” Juliusz Słowacki – Balladyna – Produkt ze sklepu Baba od polskiego…

Uzasadnij, że „Dziady cz. III” to utwór osadzony w konwencji literackiej i filozoficznej epoki, w której powstał.

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Zanalizuj wiersz „Do przyjaciół Moskali”

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Do jakiej konwencji i w jakim celu nawiązuje narrator, opisując przegląd wojska? 

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Napisz, jakie kontrasty przedstawił narrator w „Przeglądzie wojska”, wyjaśnij ich znaczenie.

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Scharakteryzuj władców, których zestawia ze sobą Pielgrzym we fragmencie „Pomnik Piotra Wielkiego”.

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Zinterpretuj metaforę niezapisanej karty, o której narrator mówi w „Drodze do Rosji”.

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Napisz, w jaki sposób narrator „Ustępu” opisuje drogę do Rosji i ludzi, którzy zamieszkują te tereny.

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Zinterpretuj scenę Widzenia:wyjaśnij pojęcie profetyzmu i napisz, jakie znaczenie ma fakt, że to Ks. Piotr dostępuje wizji dotyczącej losów Polski, wymień obecne w tekście „Widzenia” nawiązania do Biblii i wyjaśnij ich symbolikę. Sformułuj koncepcję dziejów Polski zawartą w Widzeniu Ks. Piotra.

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Napisz, na czym polega prometeizm Konrada (wyjaśnienie pojęcia i odniesienie go do postawy bohatera).

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Opisz kreację gł. bohatera III cz. „Dziadów” A. Mickiewicza. Wyjaśnij znaczenie nadanych mu imion (więzień, Gustaw, Konrad, Pielgrzym)

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Napisz, co świadczy o tym, że Konrad jest przedstawiony jako typowy bohater romantyczny.

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Opisz kreację Boga i postawę Konrada wobec Stwórcy na podstawie „Wielkiej Improwizacji”.

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Na podstawie „Wielkiej Improwizacji” opisz stosunek Konrada do ludzkości i własnej twórczości

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Zinterpretuj „Małą Improwizację” (czego pragnie Konrad i dlaczego mu się to nie udaje, symbolika orła i kruka).

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Zinterpretuj pieśń wampiryczną Konrada (okoliczności jej powstania, kluczowe słowa — zemsta i Bóg, sens wersu Z Bogiem i mimo Boga, sens tytułu, do czego wzywa bohater).

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Zinterpretuj wypowiedź Wysockiego: Nasz naród jak lawa, z wierzchu zimna i twarda…, odnosząc ją do treści utworu (wyjaśnienie znaczenia cytatu, odniesienie do treści dramatu, w tym także konkretnych wydarzeń i bohaterów).

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Scharakteryzuj obraz społeczeństwa polskiego w III cz. „Dziadów” (charakterystyka towarzystwa „przy stoliku” i „przy drzwiach” – reprezentanci, język i temat rozmów, stosunek do spraw narodowych, postulaty dotyczące poezji; znajomość postaci: Doktora, Pelikana, Bajkowa, Bestużewa i Justyna Pola).

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.