Tag: lekturyPage 1 of 3

Aleksandra Pezda | Newsweek | “Julia nie czyta już nawet streszczeń. Jeden akapit i do widzenia” – jestem jednym z głosów w walce o listę lektur

Pro­szę się wczy­tać, bez streszczania 🙂
Tytuł chwy­tli­wy, ale wewnątrz rze­tel­ne zba­da­nie sytuacji 

Uzasadnij, że „Dziady cz. III” to utwór osadzony w konwencji literackiej i filozoficznej epoki, w której powstał.

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Zanalizuj wiersz „Do przyjaciół Moskali”

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Do jakiej konwencji i w jakim celu nawiązuje narrator, opisując przegląd wojska? 

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Napisz, jakie kontrasty przedstawił narrator w „Przeglądzie wojska”, wyjaśnij ich znaczenie.

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Scharakteryzuj władców, których zestawia ze sobą Pielgrzym we fragmencie „Pomnik Piotra Wielkiego”.

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Zinterpretuj metaforę niezapisanej karty, o której narrator mówi w „Drodze do Rosji”.

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Napisz, w jaki sposób narrator „Ustępu” opisuje drogę do Rosji i ludzi, którzy zamieszkują te tereny.

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Zinterpretuj scenę Widzenia:wyjaśnij pojęcie profetyzmu i napisz, jakie znaczenie ma fakt, że to Ks. Piotr dostępuje wizji dotyczącej losów Polski, wymień obecne w tekście „Widzenia” nawiązania do Biblii i wyjaśnij ich symbolikę. Sformułuj koncepcję dziejów Polski zawartą w Widzeniu Ks. Piotra.

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Napisz, na czym polega prometeizm Konrada (wyjaśnienie pojęcia i odniesienie go do postawy bohatera).

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Opisz kreację gł. bohatera III cz. „Dziadów” A. Mickiewicza. Wyjaśnij znaczenie nadanych mu imion (więzień, Gustaw, Konrad, Pielgrzym)

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Napisz, co świadczy o tym, że Konrad jest przedstawiony jako typowy bohater romantyczny.

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Opisz kreację Boga i postawę Konrada wobec Stwórcy na podstawie „Wielkiej Improwizacji”.

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Na podstawie „Wielkiej Improwizacji” opisz stosunek Konrada do ludzkości i własnej twórczości

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Zinterpretuj „Małą Improwizację” (czego pragnie Konrad i dlaczego mu się to nie udaje, symbolika orła i kruka).

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Zinterpretuj pieśń wampiryczną Konrada (okoliczności jej powstania, kluczowe słowa — zemsta i Bóg, sens wersu Z Bogiem i mimo Boga, sens tytułu, do czego wzywa bohater).

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Zinterpretuj wypowiedź Wysockiego: Nasz naród jak lawa, z wierzchu zimna i twarda..., odnosząc ją do treści utworu (wyjaśnienie znaczenia cytatu, odniesienie do treści dramatu, w tym także konkretnych wydarzeń i bohaterów).

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Scharakteryzuj obraz społeczeństwa polskiego w III cz. „Dziadów” (charakterystyka towarzystwa „przy stoliku” i „przy drzwiach” – reprezentanci, język i temat rozmów, stosunek do spraw narodowych, postulaty dotyczące poezji; znajomość postaci: Doktora, Pelikana, Bajkowa, Bestużewa i Justyna Pola).

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Streść bajkę Antoniego Goreckiego i zinterpretuj ją w kontekście utworu (paraboliczność utworu, symbolika agrarna i mesjańska, odniesienie do polskiego narodu, Chrystusa, opozycji wnętrza i zewnętrza).

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Wyjaśnij, w czym tkwi mistycyzm III cz. „Dziadów”

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Napisz, na czym polega realizm historyczny III cz. „Dziadów”

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Opisz, na czym polega mesjanizm i historiozofia w „Dziadach cz. III

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Opisz, na czym polegała i czym jest martyrologia młodzieży polskiej w III części „Dziadów”

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Wskaż cechy dramatu romantycznego – „Dziady cz. III

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Czym jest psychomachia?

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Czy o „Dziadach cz. III” możemy mówić, że występuje tu misterium chrześcijańskie?

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Opisz poetykę snu w „Dziadach cz. III

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Bohaterowie „Dziadów cz. III” Adama Mickiewicza (+ opisy postaci)

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Jaki jest język „Dziadów cz. III”?

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Jaka jest problematyka „Dziadów cz. III”?

Adam Mic­kie­wicz – „Dzia­dy cz. III”. Wy pyta­cie — ja odpowiadam. 

Jaka była geneza „Dziadów cz. III” Adama Mickiewicza?

Jeśli to czy­tasz — daj mi znać  na swo­im ulu­bio­nym kana­le: Opra­co­wa­nie pytań z matu­ry ust­nej doty­czą­cych “Dzia­dów cz. 3” Wszyst­kie wpi­sy z tagiem “Dzia­dy cz. 3” Wszyst­kie wpi­sy z tagiem “roman­tyzm” Pro­dukt ze skle­pu Baba od pol­sku­ego – Adam Mickiewicz...

Trójka Polskie Radio: Zmiany w edukacji? Polonistka radzi: dajmy dzieciom więcej luzu

– Musi­my sku­pić się na kształ­to­wa­niu umie­jęt­no­ści pisa­nia, wyra­ża­nia wła­sne­go zda­nia, czy­ta­nia i wycią­ga­nia jakichś reflek­sji z tek­stu, a nie tyl­ko szu­ka­nia fak­tów – doda­je polonistka. 

Dłuższa lista lektur na e8 zdawanym w 2025 roku

Jeśli nie będzie zmian, egza­min ósmo­kla­si­sty w 2025 będzie naj­trud­niej­szy w historii! 

Specjalny LIVE z okazji Dnia Patrona Radia 357

Świę­tuj­cie z nami!

Kanon lektur w bibliotece. Warsztaty z Babą od polskiego – wydarzenie odbywa się w ramach Wirtualnych Targów dla Bibliotek

Dar­mo­wy webinar!

TVP 3 Warszawa „Warszawski Dzień”: O tym, dlaczego lektury nie zachęcają do czytania, ale młodzi czytają i to więcej niż ich rodzice

Jeśli nie lek­tu­ry, to co?

WEBINAR 2023 – pełne przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty

Ponad 3h, kom­plek­so­we przy­go­to­wa­nie do egza­mi­nu ósmoklasisty

Jacek Dukaj – Katedra

Omó­wie­nie i stresz­cze­nie „Kate­dry”

Antoni Czechow „Wiśniowy sad”

Omó­wie­nie i stresz­cze­nie “Wiśnio­we­go sadu” Anto­nie­go Czechowa

Stefan Żeromski: „Rozdziobią nas kruki, wrony…”

Omó­wie­nie lek­tu­ry: “Roz­dzio­bią nas kru­ki, wro­ny…” Ste­fa­na Żeromskiego

Chillizet | Tomasz Śliwiński “Na chilloucie”: jak zachęcać dzieci i młodzież do czytania?

Czy da się zachę­cić je jesz­cze do czy­ta­nia kla­sy­ki literatury? 

Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią – streszczenie i omówienie

Omó­wie­nie “Roz­mo­wa Mistrza Poli­kar­pa ze Śmiercią”

Pan Tadeusz” to nie “Psi patrol”

To już pra­wie dwa mie­sią­ce wał­ko­wa­nia nie­mal na każ­dej lek­cji indy­wi­du­al­nej “Pana Tade­usza” i zaczy­nam mieć odru­chy wymiot­ne. Mło­dzi ludzie czy­ta­ją i nie rozu­mie­ją. Czy to ich wina? Nie. Nie zna­ją takiej for­my lite­rac­kiej, mało czy­ta­ją poezji w tak mło­dym wie­ku, dziś ćwi­czy się inne umiejętności. 

LIVE FEMINOTEKI: uwrażliwianie na przemoc s&ksualną na lekcjach języka polskiego

10.09.2022 godz. 17.00 Live na IG Feminoteki

Powtórka z lektur - przed E8

Lista ćwiczeń i linków do powtórki z lektur obowiązkowych.

Materiały z polskiego dla licealistów w serwisie Dlaucz​nia​.pl

Od zawsze marzy­łam o stwo­rze­niu w inter­ne­cie bazy naj­waż­niej­szych infor­ma­cji, któ­re nale­ży opa­no­wać w trak­cie nauki w szko­le śred­niej (liceum, tech­ni­kum). Tre­ści umiesz­cza­ne w pod­ręcz­ni­kach są z regu­ły skom­pli­ko­wa­ne, nato­miast infor­ma­cje w inter­ne­cie (pomi­mo naj­szczer­szych chę­ci autorów)...

Międzynarodowy Dzień Kobiet i Dziewcząt w Nauce – 11 lutego!

Z tej oka­zji zachę­cam do wzię­cia udzia­łu w dar­mo­wym warsz­ta­cie o Superbohaterkach! 

Czy jest sens czytać lektury szkolne?

23.10.2021 – webinar dla osób zdających egzamin ósmoklasisty

Dosko­na­le wiem, że przed tym pierw­szym waż­nym spraw­dzia­nem wie­dzy poja­wia się mnó­stwo pytań – a odpo­wie­dzi jest jak na lekar­stwo. Co roku przy­go­to­wu­ję kil­ka­na­ście osób do egza­mi­nu ósmo­kla­si­sty, dla­te­go wiem dosko­na­le, jak się uczyć, aby osią­gnąć sukces.

Lista lektur: egzamin ósmoklasisty 2022

Tak stra­szy­li, a zro­bi­li w koń­cu tak samo, jak było.

Matura ustna 2024 – zagadnienia z opowiadania “Profesor Andrews w Warszawie” z omówieniem

Opra­co­wa­nie wszyst­kich zagad­nień z opo­wia­da­nia “Pro­fe­sor Andrews w War­sza­wie” na matu­rę ust­ną 2024 z języ­ka polskiego.

Matura ustna – zagadnienia z „Miejsca” z omówieniem – pytania jawne na 2024 i 2025

Opra­co­wa­nie pytań jaw­nych doty­czą­cych „Miej­sca” na matu­rę ust­ną z języ­ka pol­skie­go 2024 i 2025 + peł­na lista pytań archiwalnych.

Matura ustna 2024 – zagadnienia z “Miejsca” z omówieniem

Opra­co­wa­nie wszyst­kich zagad­nień z “Miej­sca” na matu­rę ust­ną 2024 z języ­ka polskiego.

Matura ustna – zagadnienia z „Katedry” z omówieniem – pytania jawne na 2024 i 2025

Opra­co­wa­nie pytań jaw­nych doty­czą­cych „Kate­dry” na matu­rę ust­ną z języ­ka pol­skie­go 2024 i 2025 + peł­na lista pytań archiwalnych.

Matura ustna 2024 – zagadnienia z “Katedry” z omówieniem

Opra­co­wa­nie wszyst­kich zagad­nień z “Kate­dry” na matu­rę ust­ną 2024 z języ­ka polskiego.

Matura ustna 2024 – zagadnienia z “Górą Edek” z omówieniem

Opra­co­wa­nie wszyst­kich zagad­nień z “Górą Edek” na matu­rę ust­ną 2024 z języ­ka polskiego.

Matura ustna – zagadnienia z „Raportu o stanie wojennym” z omówieniem – pytania jawne na 2024 i 2025

Opra­co­wa­nie pytań jaw­nych doty­czą­cych „Rapor­tu o sta­nie wojen­nym” na matu­rę ust­ną z języ­ka pol­skie­go 2024 i 2025 + peł­na lista pytań archiwalnych.

Matura ustna 2024 – zagadnienia z opowiadań z tomu “Raport o stanie wojennym” z omówieniem

Opra­co­wa­nie wszyst­kich zagad­nień z “Rapor­tu o sta­nie wojen­nym” na matu­rę ust­ną 2024 z języ­ka polskiego.

Matura ustna – zagadnienia z „Tanga” z omówieniem – pytania jawne na 2024 i 2025

Opra­co­wa­nie pytań jaw­nych doty­czą­cych „Tan­ga” na matu­rę ust­ną z języ­ka pol­skie­go 2024 i 2025 + peł­na lista pytań archiwalnych.

Matura ustna 2024 – zagadnienia z “Tanga” z omówieniem

Opra­co­wa­nie wszyst­kich zagad­nień z “Tan­ga” na matu­rę ust­ną 2024 z języ­ka polskiego.

error: Chcesz pobrać treść? Zapraszam do www.babaodpolskiego.pl/sklep