Kategoria: aktualnościStrona 7 z 26

Przykłady związków frazeologicznych do każdej lektury

Pamiętajcie! Aby mieć szeroki zakres języka w wypracowaniu na egzaminie ósmoklasisty lub maturze trzeba dodać chociaż jeden frazeologizm.

Spójniki skorelowane – klucz do precyzyjnej komunikacji

Spójniki skorelowane to potężne narzędzie, które pomoże Ci wyrażać myśli jasno i precyzyjnie. Dowiedz się, jak je stosować, aby budować klarowne i zrozumiałe zdania, które z pewnością zostaną docenione przez Twoich odbiorców.

W tym artykule:

Definicja spójników skorelowanych i ich znaczenie
Typowe błędy w użyciu spójników skorelowanych
Przykłady poprawnego użycia spójników skorelowanych w różnych kontekstach

Henryk Sienkiewicz – najważniejsze wydarzenia z życia [tabela]

Wpis przedstawia szczegółowe kalendarium życia Henryka Sienkiewicza, od momentu jego narodzin w 1846 roku, przez kluczowe wydarzenia zarówno osobiste, jak i zawodowe, aż po śmierć w 1916 roku. Tabela zawiera daty i opisy najważniejszych momentów w życiu pisarza, w tym wydanie znaczących dzieł, podróże, a także osobiste przełomy.

Film w szkole: „Kobieta z…”

Walory edukacyjne filmu „Kobieta z…” i pomysły na wykorzystanie edukacji z filmem podczas godzin wychowawczych.

Adam Mickiewicz – najważniejsze wydarzenia z życia[tabela]

Wpis zawiera najważniejsze wydarzenia z życia Adama Mickiewicza Od jego narodzin w 1798 roku, poprzez kluczowe momenty edukacyjne, twórcze, aż po śmierć w 1855 roku i pochówek. Tabela zawiera daty oraz krótkie opisy, tworząc klarowny obraz życiorysu Mickiewicza.

04.04.2024 r.: Kurs do egzaminu ósmoklasisty na żywo | Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna im. S.W. Laskowskiego w Grójcu

Na bibliotekę ruszyli tegoroczni ósmoklasiści z PSP nr 1 i PSP nr 2.

Kurs maturalny na żywo we Włocławku: „Baba od polskiego” w Filii nr 11 – Miejska Biblioteka Publiczna im. Zdzisława Arentowicza [wstęp wolny]

Maturzysto, przygotuj się do egzaminu dojrzałości z Baba od polskiego ❗️
Aneta Korycińska – nauczycielka, edukatorka i redaktorka prowadząca kanał w serwisie Youtube „Baba od polskiego” poradzi jak skutecznie przygotować się do matury z języka polskiego.

18 kwietnia 2024 r., godz. 12.00
Filia nr 11, ul. Łęgska 28

Wstęp wolny

Porównanie motywów występujących w „Diunie” Franka Herberta i „Dziadach cz. III” Adama Mickiewicza | Maturalne konteksty z „Diuny”

Przede wszystkim to zabawa, ale jeśli chcecie dzięki tym porównaniom wykorzystać „Diunę” w maturalnych wypracowaniach — nie streszczajcie fabuły, a wyjaśniajcie problematykę, osadźcie tekst w kontekście np. epoki, religii, filozofii; piszcie o intertekstualności, stylu, gatunku, toposach, typach postaci, np. pisząc o decyzjach Paula — piszcie czy jest bohaterem prometejskim, a jeśli tak, to od razu zestawiajcie go z Konradem i napiszcie, dlaczego w świecie przedstawionym umieszczono takiego bohatera.

Tłumaczenia „Diuny” Franka Herberta

Wpis jest wynikiem mojej zajawki, bo w cyklu „Diuna” Franka Herberta najbardziej interesują mnie odwołania kulturowe (i językowe).

IMIESŁÓW – ta dziwna forma czasownika

o imiesłowach

Języki „Diuny” Franka Herberta

Wpis jest wynikiem mojej zajawki, bo w cyklu „Diuna” Franka Herberta najbardziej interesują mnie odwołania kulturowe.

Etymologia nazw z „Diuny” Franka Herberta

Wideo jest wynikiem mojej zajawki, bo w cyklu „Diuna” Franka Herberta najbardziej interesują mnie odwołania kulturowe.

Kwestie językowe konsultowałam z Norbertem z @odkryjarabski Pawłem z @klub_hebrajski Bogusławem Strożkiem. Całość obejrzał i zweryfikował też Krzysztof @puchaczytacz.

Aleksandra Pezda | Newsweek | „Julia nie czyta już nawet streszczeń. Jeden akapit i do widzenia” – jestem jednym z głosów w walce o listę lektur

Proszę się wczytać, bez streszczania 🙂
Tytuł chwytliwy, ale wewnątrz rzetelne zbadanie sytuacji

SZEKSPIR — wielki mentor romantyków

Generic selectors Exact matches only Search in title Search in content Post Type Selectors Jeśli to czytasz — daj mi znać  na swoim ulubionym kanale: Pytania jawne z matury…

Realizm i fantastyka. Rozważ, jaką funkcję pełni przenikanie się konwencji realistycznej i konwencji fantastycznej w tym samym utworze literackim — przykład wypracowania (poziom rozszerzony) od CKE

CKE pokazuje i ocenia przykładowe wypracowanie.

KONKURS – Miasto Książek – do wygrania 5000 zł za pomysł na promowanie korzystania z lokalnej biblioteki

????KONKURS????
DLA OSÓB UCZĄCYCH SIĘ W SZKOLE PONADPODSTAWOWEJ

????Zbierzcie Drużynę i razem stwórzcie plan działań i aktywności promocyjnych, które zachęcają do korzystania z Waszej lokalnej biblioteki.

Człowiek – istota pełna sprzeczności — przykład wypracowania od CKE

CKE pokazuje i ocenia przykładowe wypracowanie.

Wręczenie nagród w konkursie stypendialnym Fundacji IMiD, w którym miałam zaszczyt być członkinią jury

Udało nam się wyłonić następujących zwycięzców w kategoriach:
????Sportowa – Tomek, który trenuje brazylijskie Jiu-Jitsu i osiąga międzynarodowe sukcesy w tej dyscyplinie.
????Nauki matematyczno-przyrodnicze – Kacper, który wspiera ochronę pancerników w Laosie oraz adoptował „Karpacką czwórkę”.
????Nauki humanistyczno-językowe – Mateusz, który mówi w 3 obcych językach i uwielbia obozy językowe.
????Artystyczna – Emilia, która uczęszcza na kurs Mały Artysta i już planuje kurs malarstwa oraz wakacyjny obóz artystyczny”.

Uzasadnij, że „Dziady, cz. III” to utwór osadzony w konwencji literackiej i filozoficznej epoki, w której powstał.

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Zanalizuj wiersz „Do przyjaciół Moskali”

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Do jakiej konwencji i w jakim celu nawiązuje narrator, opisując przegląd wojska? 

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Napisz, jakie kontrasty przedstawił narrator w „Przeglądzie wojska”, wyjaśnij ich znaczenie.

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Scharakteryzuj władców, których zestawia ze sobą Pielgrzym we fragmencie „Pomnik Piotra Wielkiego”.

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Zinterpretuj metaforę niezapisanej karty, o której narrator mówi w „Drodze do Rosji”.

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Napisz, w jaki sposób narrator „Ustępu” opisuje drogę do Rosji i ludzi, którzy zamieszkują te tereny.

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Zinterpretuj scenę Widzenia:wyjaśnij pojęcie profetyzmu i napisz, jakie znaczenie ma fakt, że to Ks. Piotr dostępuje wizji dotyczącej losów Polski, wymień obecne w tekście „Widzenia” nawiązania do Biblii i wyjaśnij ich symbolikę. Sformułuj koncepcję dziejów Polski zawartą w Widzeniu Ks. Piotra.

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Napisz, na czym polega prometeizm Konrada (wyjaśnienie pojęcia i odniesienie go do postawy bohatera).

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Opisz kreację gł. bohatera III cz. „Dziadów” A. Mickiewicza. Wyjaśnij znaczenie nadanych mu imion (więzień, Gustaw, Konrad, Pielgrzym)

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Napisz, co świadczy o tym, że Konrad jest przedstawiony jako typowy bohater romantyczny.

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Opisz kreację Boga i postawę Konrada wobec Stwórcy na podstawie „Wielkiej Improwizacji”.

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Na podstawie „Wielkiej Improwizacji” opisz stosunek Konrada do ludzkości i własnej twórczości

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Zinterpretuj „Małą Improwizację” (czego pragnie Konrad i dlaczego mu się to nie udaje, symbolika orła i kruka).

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Zinterpretuj pieśń wampiryczną Konrada (okoliczności jej powstania, kluczowe słowa — zemsta i Bóg, sens wersu Z Bogiem i mimo Boga, sens tytułu, do czego wzywa bohater).

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Zinterpretuj wypowiedź Wysockiego: Nasz naród jak lawa, z wierzchu zimna i twarda…, odnosząc ją do treści utworu (wyjaśnienie znaczenia cytatu, odniesienie do treści dramatu, w tym także konkretnych wydarzeń i bohaterów).

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Scharakteryzuj obraz społeczeństwa polskiego w III cz. „Dziadów” (charakterystyka towarzystwa „przy stoliku” i „przy drzwiach” – reprezentanci, język i temat rozmów, stosunek do spraw narodowych, postulaty dotyczące poezji; znajomość postaci: Doktora, Pelikana, Bajkowa, Bestużewa i Justyna Pola).

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Streść bajkę Antoniego Goreckiego i zinterpretuj ją w kontekście utworu (paraboliczność utworu, symbolika agrarna i mesjańska, odniesienie do polskiego narodu, Chrystusa, opozycji wnętrza i zewnętrza).

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Wyjaśnij, w czym tkwi mistycyzm III cz. „Dziadów”

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Napisz, na czym polega realizm historyczny III cz. „Dziadów”

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Opisz, na czym polega mesjanizm i historiozofia w „Dziadach cz. III”

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Opisz, na czym polegała i czym jest martyrologia młodzieży polskiej w III części „Dziadów”

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Wskaż cechy dramatu romantycznego – „Dziady, cz. III

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Czym jest psychomachia?

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Czy o „Dziadach cz. III” możemy mówić, że występuje tu misterium chrześcijańskie?

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Opisz poetykę snu w „Dziadach cz. III”

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Bohaterowie „Dziadów cz. III” Adama Mickiewicza (+ opisy postaci)

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Jaki jest język „Dziadów cz. III”?

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Jaka jest problematyka „Dziadów cz. III”?

Adam Mickiewicz – „Dziady cz. III”. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Jak funkcjonalnie wprowadzić kontekst w wypracowaniu na maturze?

O co chodzi z tymi kontekstami? Co trzeba zrobić, by były uznane za funkcjonalne?

FUNDACJA SŁONIE NA BALKONIE: Nasza debata o depresji uświadamia jak podstępna to choroba. Obejrzyjcie dyskusję, by dowiedzieć się: jak ją rozpoznać i zdążyć z pomocą!

Tylko w 2023 roku aż 146 dzieci popełniło samobójstwo.

146 dzieci to pięć 30-osobowych klasa albo tyle, ile jest miejsce w trzech autobusach. Gdyby te dzieci zginęły w jeden dzień – z pewnością zostałaby ogłoszona żałoba narodowa.

Grałam w grę w Muzeum Narodowym w Krakowie :)

Zapis bardzo dobrego dnia, w którym miałam okazję pojechać do Krakowa, by zagrać w Dixit

Jaka była geneza „Dziadów cz. III” Adama Mickiewicza?

Generic selectors Exact matches only Search in title Search in content Post Type Selectors Jeśli to czytasz — daj mi znać  na swoim ulubionym kanale: OPRACOWANIE PYTAŃ JAWNYCH DO…

Stefan Żeromski — Przedwiośnie — streszczenie i opracowanie

Pełne omówienie, opracowanie i streszczenie.

Tadeusz Dołęga-Mostowicz — Profesor Wilczur — streszczenie i opracowanie

Pełne omówienie, opracowanie i streszczenie.

Adam Mickiewicz — Dziady, cz. III — streszczenie i opracowanie

Pełne omówienie, opracowanie i streszczenie.

Patronat BABY: trzy nowe książki z serii „Czytam sobie”: „Tramwaj numer 28″, „Pan Pit i jego kwiatek”, „Pożar w fabryce”

Książki do nauki samodzielnego czytania! Kolejne tytuły do każdego poziomu opanowania umiejętności magii czytania.

Czy matura ustna jest straszna?

Generic selectors Exact matches only Search in title Search in content Post Type Selectors Nic a nic! Jeżeli wydaje ci się, że ludzie w komisji będą tylko czyhać…

Maturzyści co roku zadają te same 2 pytania przed maturą ustną: czy można robić notatki na zestawach zadań i czy można potem wziąć kartki do domu?

czy można robić notatki na zestawach zadań i czy można potem wziąć kartki do domu?

Czy po maturze ustnej komisja ogłosi publicznie wynik i inni będą wiedzieć, czy zdałaś?

Seria o maturze ustnej. Wy pytacie — ja odpowiadam.

Film w szkole: „Biała odwaga”

5 motywów z filmu “Biała odwaga”, które wykorzystasz podczas lekcji języka polskiego oraz jako kontekst w wypracowaniu. KONKRETNE PRZYKŁADY!

11 kwietnia 2024, godz. 11:00 | Baba od polskiego poleca mądre i niedrogie książki na nagrody szkolne | Wirtualne Targi dla Bibliotek edycja VII – wiosna 2024 – Rynek książki

Ruszają siódme Wirtualne Targi dla Bibliotek organizowane przez dystrybutora książek OSDW Azymut! Zapraszam na darmowe webinary!