Obywatelskie wysłuchanie publiczne dotyczące zmian w podstawie programowej
"Głos dziś zabrało około 40 osób reprezentujących bardzo różnorodne grupy związane z edukacją. Wysłuchaliśmy wypowiedzi zarówno nauczycieli i nauczycielek, dyrektorów placówek oraz samych uczniów, jak również osób reprezentujących różnorodne inicjatywy wspierające edukację. W każdej z nich słychać było troskę o dobro uczniów i uczennic, jak i całego środowiska. Usłyszeliśmy propozycje systemowych zmian i rozwiązań, nadzieję na prawdziwą, opracowaną z myślą o przyszłości, podstawę programową."
Aneta KorycińskaCzas czytania: 1 min
Jeśli to czytasz — daj mi znać na swoim ulubionym kanale:
W myśl zasady, że konsultacje nie są przeciwko czemuś, a za czymś, zorganizowaliśmy Obywatelskie wysłuchanie publiczne dotyczące zmian w podstawie programowej (j.polski).
Głos dziś zabrało około 40 osób reprezentujących bardzo różnorodne grupy związane z edukacją. Wysłuchaliśmy wypowiedzi zarówno nauczycieli i nauczycielek, dyrektorów placówek oraz samych uczniów, jak również osób reprezentujących różnorodne inicjatywy wspierające edukację. W każdej z nich słychać było troskę o dobro uczniów i uczennic, jak i całego środowiska. Usłyszeliśmy propozycje systemowych zmian i rozwiązań, nadzieję na prawdziwą, opracowaną z myślą o przyszłości, podstawę programową.
“Braku wizji nie wybaczą nam przyszłe pokolenia” – było słychać wielokrotnie ze sceny, bo “teraz łatamy dziury” – mówiono.
Jakie wątki najczęściej pojawiały się? Urealnienie celów kształcenia, zaszczepienie przyjemności czytania, wyzwania przyszłości, autonomia nauczycieli i nauczycielek oraz ich kształcenie, dbanie o dobrostan uczniów i uczennic, potrzeba dialogu i roztropności, konieczność nauki rozumienia komunikatu (nie tylko czytania ze zrozumieniem) oraz argumentacji (bo tu AI nas nie zastąpi), jak również o wspaniałej liście lektur, których osoby uczące się w większości nie czytają…
Zarejestrowana transmisja wideo na żywo
Jeśli to czytasz — daj mi znać na swoim ulubionym kanale:
mgr filologii polskiej, nauczycielka, redaktorka, oligofrenopedagożka, podcasterka i popularyzatorka języka. Zwyciężczyni konkursu VIVELO Top Creators 2024 w kategorii Education oraz laureatka nagrody za upowszechnianie czytelnictwa w konkursie Książka Roku 2024 Polskiej Sekcji IBBY. Prowadząca autorski podcast Polskiego Radia „Matura po godzinach. Podcast Baby od polskiego”, w którym łączy literaturę, językoznawstwo i kulturę współczesną. Członkini Unii Literackiej. Publikowała w „Ryms”, „Musick Magazine”, „Tygodniku Powszechnym”, E-teatr.pl. Autorka książki „Radio w mojej głowie. Opowieści o ADHD” (wyd. Prószyński i S-ka), serii edukacyjnej „Nauka z audiobooka” (wyd. Harde), tomu poetyckiego „Czego nie powiem swojej córce” (Fundacja Duży Format) oraz posłowi do serii klasyki literatury polskiej „Kiedyś Przeczytam” (wyd. Powergraph). Twórczyni gier edukacyjnych, m.in. „Mam słowo” (wyd.…
mgr filologii polskiej, nauczycielka, redaktorka, oligofrenopedagożka, podcasterka i popularyzatorka języka. Zwyciężczyni konkursu VIVELO Top Creators 2024 w kategorii Education oraz laureatka nagrody za upowszechnianie czytelnictwa w konkursie Książka Roku 2024 Polskiej Sekcji IBBY. Prowadząca autorski podcast Polskiego Radia „Matura po godzinach. Podcast Baby od polskiego”, w którym łączy literaturę, językoznawstwo i kulturę współczesną. Członkini Unii Literackiej. Publikowała w „Ryms”, „Musick Magazine”, „Tygodniku Powszechnym”, E-teatr.pl. Autorka książki „Radio w mojej głowie. Opowieści o ADHD” (wyd. Prószyński i S-ka), serii edukacyjnej „Nauka z audiobooka” (wyd. Harde), tomu poetyckiego „Czego nie powiem swojej córce” (Fundacja Duży Format) oraz posłowi do serii klasyki literatury polskiej „Kiedyś Przeczytam” (wyd. Powergraph). Twórczyni gier edukacyjnych, m.in. „Mam słowo” (wyd. Egmont) - wyróżnionej tytułem Zabawka Roku 2025, oraz inicjatorka i organizatorka Romantykonu – konwentu miłośników romantyzmu. Ambasadorka akcji „Ratownicy Czytelnictwa” Fundacji Powszechnego Czytania oraz plebiscytu Młodzieżowe Słowo Roku Wydawnictwa Naukowego PWN. Współpracuje z Obserwatorium Języka i Kultury Młodzieży Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach, gdzie zajmuje się analizą zjawisk językowych i kulturowych w komunikacji młodych pokoleń. Ekspertka w zakresie edukacji polonistycznej, dydaktyki języka polskiego i komunikacji, współpracująca z mediami, instytucjami kultury i wydawnictwami (m.in. Filmoteką Narodową, Muzeum Narodowym w Krakowie, Zamkiem Królewskim w Warszawie, Muzeum Narodowym w Warszawie, projektem Film w Szkole, Fundacją Kino Szkoła). W ramach autorskiej marki Baba od polskiego prowadzi działalność edukacyjną w mediach społecznościowych, przygotowuje uczniów do egzaminów, tworzy kursy, webinary i podcasty. Jej działania łączą literaturę, językoznawstwo i popkulturę w duchu inkluzywnej dydaktyki. Zajmuje się wspomaganiem procesu uczenia się uczniów z niepełnosprawnością intelektualną oraz w spektrum autyzmu, opracowując autorskie strategie lingwodydaktyczne. Autorka i współautorka projektów edukacyjnych łączących literaturę, film i kulturę młodzieżową, m.in. „Film w Szkole”, „Romantykon”, „Namiot Włóczykija” – podcastowego cyklu o Muminkach. Jej działania naukowe koncentrują się wokół dyskursu młodomowy, literatury Young Adult oraz wspierania neuroróżnorodnych uczniów w edukacji humanistycznej.
Produkt
